Vážení rodiče.

V úvodu svého vyjádření chci ocenit váš přístup k tomu, že jsme vás značně narychlo postavili před fakt, že jeden den bude škola pro vaše děti zcela uzavřena. Dělo se tak ke všemu po týdnu volna v souvislosti s podzimními prázdninami a dvěma dny ředitelského volna, které jsme potřebovali na stavební práce - instalací chlazení do zrekonstruovaných půdních prostor. Do školy nedorazilo žádné dítě. Z toho usuzuji, že jsme vás všechny informovali dostatečným způsobem a že jste situaci doma zvládli.

Jsem velký vyznavač klientského přístupu a velmi si cením otevřené a pravdivé komunikace, proto se s vámi podělím o některé své myšlenky. Rozhodnutí velké části pedagogických pracovníků připojit se ke stávce jsem nemohl, ale ani nechtěl ovlivňovat. V pondělí jsem kolem 14. hodiny obdržel jmenovitý seznam stávkujících pedagogů a bylo zřejmé, že nejsem schopen zajistit výuku a ani činnost školní družiny a proto jsem se rozhodl školu na jeden den uzavřít. Musím vám ještě jednou poděkovat, jak jste situaci doma zvládli a že jste nás nezasypali vyčítavými emaily.

Já osobně nejsem podporovatelem stávky v té podobě, jak ji Českomoravský odborový svaz pracovníků ve školství vyhlásil a argumentoval. A to mi ani tak nevadí skutečnost, že pokud by stávka byla úspěšná, tak by došlo k navýšení tarifů o 10% a u netarifních složek by bylo navýšení 0%, čímž by se mi jako řediteli školy nijak nezvětšil prostor pro individuální ocenění pracovních výkonů mých zaměstnanců. Ze své letité zkušenosti vím, že ministerstvo školství, pokud nemá dostatek finančních zdrojů, krátí nejprve právě netarifní finanční prostředky.

Prakticky celý svůj pracovní život trávím ve školství, vykonávám profesi, která byla vždy podhodnocena a která se významně přibližuje okamžiku, kdy nedostatek kvalifikovaných pedagogů povede k vážnému narušení vzdělávání mladé generace, nebo si vynutí legislativní změny, které přivedou do škol zpět nekvalifikované či různě rekvalifikované pracovníky. Je otázkou, co to způsobí. Neschopnost vlády dostát původním slibům hrozí přerůst v rozmělnění slibu priority odměňování pro pedagogy. Nesplnění slibu navýšit platy o 15% mi přijde mnohem závažnější, než handrkování o procenta typu 8% versus 2%. Stejně tak považuji za velmi závažnou skutečnost, že necelé 2 měsíce před spuštěním zcela nové reformy financování regionálního školství ředitelé škol v České republice netuší, jaké finanční zdroje budou v roce 2020 na platy svých pracovníků mít.

Proto do určité míry chápu rozhodnutí mých kolegů připojit se ke stávce, neboť jejich frustrace ze současné situace (byť se finančně zlepšující) je zřejmá. Přesto všechno jim chci poděkovat za každodenní práci, kterou odvádějí.

Petr Karvánek, ředitel školy